Bi morali svojega otroka izločiti iz standardiziranega testiranja? Prednosti in slabosti

Nekoč protitest, zdaj priznavam, da je odvisno od otroka in družine.

Ko je moj prvi otrok prišel v tretji razred, naša država standardizirani testi me je kar malo razjezilo. Sovražil sem, da so bile njihove sposobnosti zmanjšane na podatkovne točke in da bi številke lahko uporabili proti našim učiteljem v javnih šolah, njihovemu ravnatelju in našemu okrožju. Sovražil sem stres to EOG (ob koncu razreda) testi in kako so priprave nanje prevzele akademski koledar.

Pridružil sem se skupini za izključitev svoje države na Facebooku. (Še vedno je aktiven.) Ko se je začel četrti razred, sem svoje prijatelje starše spodbudil, naj se odpovejo. Če bi nas dovolj, bi bili podatki nesmiselni in država bi morala obupati. Vse to se mi je zdelo smiselno, zato me je pretreslo, ko je neka mama rekla, da spoštuje testiranje, da ve, da bo njen sin dobro opravil, in da bi bila razburjena, če bi ga država ukinila.

Še vedno prepričana, da je testiranje strup za moje lastne otroke, sem svojega otroka v četrtem in petem razredu izključila. (In poslal sem jih v šolo v majici proti testiranju - kakšna tableta sem bil!) Potem sem svojega drugorojenca izključil, ko je šel v tretji razred. Toda nekaj se je zgodilo: moj najmlajši je pobesnel. Izkazalo se je, da mu je bilo testiranje všeč (in mu je še vedno pri 17 letih). Medtem je moj najstarejši vstopil v srednjo šolo, polno prizadevnih manjšinskih družin, ki so si prizadevale za testiranje v najboljših srednjih šolah našega mesta. Testiranje je bilo za njih rešilna bilka v svetlejšo prihodnost.

Prisiljen sem bil narediti korak nazaj od svoje miselnosti 'testiranje = slabo' in upoštevati druga mnenja.

Primer za zavrnitev

Če testiranje vašemu otroku povzroča neupravičen stres ali ga ima težavo, kot je disleksija zaradi česar je časovno določen preizkus živa nočna mora, potem pa se zdi, da je vaš otrok podvržen testiranju, kot hladna, stroga kazen, ki si je ne zasluži. Moj občutek? Izključite jih. Kako to počnete, se lahko razlikuje od države do države in obstaja veliko dezinformacij, vključno z ravnatelji, ki vam bodo rekli, da se ne morete odjaviti od teh testov, kar je redko res, vendar je za njih enostavno reči. (Tu je nekaj splošnih nasvetov za kako se odjaviti .)

Argument, da je »učenje opravljanja testov mlad« pomembno za srednješolska leta, ne drži več vode. Visoke šole in univerze to vedno bolj priznavajo standardizirani testi so pristranski . Preizkusi se pogosto opirajo na kulturne namige nagnjeni k premožnim belcem . Poleg tega so privilegirani tisti, ki si lahko privoščijo drage priprave na teste, stroške opravljanja več testov SAT in ACT ter zasebne učitelje. Številne vrhunske ustanove so zdaj tudi neobvezne za testiranje Stanford in Harvard . Vse večje število fakultete so celo testno slepe , kar pomeni, da sploh nočejo pogledati rezultatov testov – in to vključuje vsako šolo v Sistem Univerze v Kaliforniji (UC). .

Primer za sprejemanje testiranja

Prepustite se starševstvu, da vam pokaže drugo plat. Zraven je prišel moj drugi otrok, ki se preizkušenj loteva tako, kot jih sprejema moj mož New York Times Križanka. Je boleč perfekcionist, ki pogosto ne bo oddal eseja, namesto da bi tvegal, da bi oddal nekaj, kar se mu zdi podvrženo. Lahko pa zelo natančno odgovori na vprašanja z več možnimi odgovori. Njegov potencial lahko, kot pravijo, »izmerite« s standardiziranim testiranjem, zaradi katerega je postal privlačen za srednje šole, mu je omogočilo izbiro srednjih šol in kar je morda razlog, da se je vpisal na štiri fakultete, čeprav so njegove ocene zaradi pandemije nekako smeti. Njegovi rezultati AP in SAT so videti dobri. Standardizirani testi so ga rešili.

Prav tako je bel otrok, njegova šola upravlja SAT za vsakega mladinca prek sredstev PTA in imel je dostop do priprav na teste in mentorstva. Po mojem mnenju on ponazarja, zakaj je testiranje tako pristransko. Vendar pa je v njegovi šolski skupini na Facebooku veliko staršev, ki so pripadniki manjšin Azijsko-Američani , ki se zbere za ohranitev testiranja na vseh stopnjah izobraževanja. Njihovi otroci so se morali naučiti angleščino kot drugi jezik, trdijo starši, in namesto da bi vikende preživeli pred ekrani, so obiskovali dodatne tečaje matematike. Otroci s težko doseženimi testnimi rezultati jim omogočajo pomemben dostop do štipendij za zasluge in še več.

Pred desetimi leti sem mislil, da bo pridiganje retorike proti testom pomagalo samo manjšinam. Zdaj pa vidim, da je nekaterim testiranje vstopnica. To je dokaz, da so njihovi otroci trdo delali. To je številka, ki kaže, da si njihovi otroci zaslužijo priložnost, čeprav živijo proti pragu revščine. Lahko stavite, da bodo te družine fakultetam pokazale svoje rezultate SAT, in jaz jim tega ne zamerim.

najboljša občutljiva formula

Sovražimo teste, nato pa teste citiramo

Čeprav sovražim teste, sem novinarka, ki nanje opozarja, ko poroča o izobraževanju. Kako bi vedeli, kako daleč rezultati matematike med pandemijo padli če ne za standardizirane teste? Ali da obstaja alarmantna bralna kriza po dveh letih učenja na daljavo?

Bilo bi hinavsko od mene, če bi rekel, da je treba standardizirano testiranje prepovedati, in potem zahteval, da ima vlada način za merjenje učinkov nečesa, kot je COVID, na naše šole. Jasno je, da takšni testi državi pomagajo ugotoviti, kje smo in kje moramo biti.

Kaj pravijo strokovnjaki

Beth Sneyd, koordinatorka ocenjevanja in podatkov pri Listinske šole Compass v Thousand Oaks v Kaliforniji, pravi, da bi se starši morali zavedati, da »standardizirani testi« danes ne izgledajo nujno tako, kot so bili v preteklosti.

»Mnogo let smo presegli statične teste – papirnate knjižice in Scantronove mehurčke – ko je vsak učenec istega razreda opravljal isti test. Zdaj imamo računalniško prilagojena ocenjevanja, ki se spreminjajo in prilagajajo glede na to, ali učenec pravilno odgovori na vprašanje. To so ne standardizirani testi. Dva učenca v istem razredu lahko sedita drug poleg drugega in nikoli ne vidita istega vprašanja v istem vrstnem redu. Vsak učenec bo imel edinstven vrstni red vprašanj, ki je individualno prilagojen zanj,« pojasnjuje. 'Pravzaprav so edini standardizirani del državnega ocenjevanja v današnjih šolah navodila in točkovanje.'

Ti testi se ne uporabljajo za 'odločitve z visokimi vložki, kot je napredovanje v razredu (matura) ali ocene tečajev,' vsaj ne na njeni šoli. Namesto tega se uporabljajo kot 'skupni kazalnik', ki pomaga ugotoviti, ali je treba kurikulum prilagoditi in ali učenec potrebuje več podpore.

Torej, kaj se zgodi, če starši izključijo svoje otroke?

Sneyd pravi: »Prvič, teh podatkov ne pridobimo, kar nam ne omogoča več podatkovnih točk za merjenje napredka in rasti. Ko se podatkovne točke zmanjšajo, podatki niso tako zanesljivi in ​​pogostejše so naključne napake. Drugič, izgubimo sposobnost odzivanja in podpore študentu, ker nimamo indikatorja (ocenjevalne ocene), da ima težave. Tretjič in kar je najpomembnejše, učenec izgubi priložnost, da opravi težko nalogo. Pred našimi otroki moramo prenehati odstranjevati premagljive ovire. Lahko delajo težke stvari! Tako gradijo odpornost. Tako se učijo strategij za opravljanje testov.«

Chris Ajemian, ustanovitelj in izvršni direktor podjetja zasebna izobraževalna svetovalna skupina CATES , se strinja, da standardizirano testiranje učencem pomaga razviti kritične spretnosti.

»V zadnjih nekaj letih se je javni pogovor osredotočal na negativne strani standardiziranega testiranja. Ni zanikati, da so lahko standardizirani testi otrokom parajoči živci. A pod pogojem, da imajo pravo podporo staršev in vzgojiteljev, je to dobro. Vse je odvisno od miselnosti,« pravi. »Ne glede na to, ali govorimo o državnih testih, ki jih mnogi otroci opravljajo v osnovni in srednji šoli ali izpitih na fakulteti, kot sta SAT in ACT, če na teste gledate kot na nekoristno ali nepošteno oviro za uspeh vaših otrok, je točno to, kar bo.'

Kot pedagog Ajemian spodbuja svoje učence, naj na testiranje gledajo kot na izziv, ki jim bo pomagal rasti. In kot starš je iz prve roke videl, kako je lahko testiranje koristno. 'Dodatne podatkovne točke, ki so jih zagotovili testi, so bile neprecenljive pri podpiranju njihovega učenja in osebne rasti - tako pri pozitivnih kot negativnih rezultatih.'

olje poprove mete za zaprtje

TL;DR

Če bi pred desetimi leti napisal esej o otrocih in standardiziranih testih, bi imel eno močno stališče. Dvajset let in ena pandemija v starševstvu, moje misli so zmešane. Ali pa sem morda bolj bistre glave. Sploh ne vem več!

Nikoli ne bi želel videti 'obveznega' testiranja. Vendar sem hvaležen za to, kako je testiranje pomagalo številnim študentom, tudi enemu izmed mojih, in za to, kako nam je pomagalo ustvariti veliko sliko o tem, kako gre ameriškim otrokom.

Delite S Prijatelji: