celebs-networth.com

Žena, Mož, Družina, Status, Wikipedia

Kaj je teorija kognitivnega razvoja Leva Vigotskega?

Otroci
atikah-akhtar-G8tJfF6gMQQ-unsplash (1)

Atikah Akhtar / Unsplash

Kot starši nas seveda skrbi za naše otroke. Matere otrok, ki prebivajo v jamah, so verjetno poudarile, ali bo na njihove malčke po naključju stopil volnasti mamut (ali kaj podobnega, na podlagi znanosti in vsekakor ne Flintstones ). To je smiselno in temelji na naših instinktih, da naredimo vse, kar moramo, da bo naš otrok preživel. Toda v nekem trenutku je to preseglo skrb za njihovo takojšnjo varnost in postalo zaskrbljeno, ali bodo zadeli vse svoje mejniki v razvoju pravočasno. In v vse to je vezana teorija Vigotskega.

Preden nadaljujemo, opomnik: Vsi otroci se razvijajo v svojem ritmu! Primerjava napredka vašega otroka z napredkom njegovih vrstnikov - kar na žalost socialni mediji naredijo preveč enostavno - ne bo pomagala. Kje pa imamo ideje kar vseeno predstavlja normalen razvoj ? Veliko izhaja iz različnih teorij kognitivnega razvoja, tudi tiste, ki jo je razvil Lev Vygotsky.

Tukaj je treba vedeti o tej vplivni teoriji.

Kaj je teorija kognitivnega razvoja Vigotskega?

Rojen v Rusko Leta 1896 je bil Lev Vygotsky psiholog in teoretik, ki je v enem desetletju napisal šest knjig, preden je pri 37 letih umrl zaradi tuberkuloze. In čeprav njegovo delo v zahodnih državah ni postalo znano šele v sedemdesetih letih, od takrat velja za nekatere temeljne koncepte v razvojni psihologiji.

Za Vigotskega sta kognitivni in družbeni razvoj neločljivo povezana. Natančneje, verjel je, da je način, kako se razvijajo možgani in miselni procesi otrok, povezan z njihovo socialno interakcijo, idejo, znano tudi kot sociokulturna teorija. Na podlagi te ideje to predlaga kultura igra glavno vlogo pri oblikovanju in razvoju posebnih sposobnosti, kot so učenje , spomin, pozornost in reševanje problemov. Vygotsky pojasnjuje, da orodja, povezana s kulturo (predvsem učni slogi), vplivajo tudi na to, kako otroci razmišljajo o svetu okoli sebe.

Kateri so ključni koncepti teorije Vigotskega?

Dve glavni komponenti teorije kognitivnega razvoja Vigotskega sta območje bližnjega razvoja (ZPD) in odri:

Območje bližnjega razvoja

Po mnenju Vigotskega ima vsak človek dve stopnji razvoja spretnosti: kaj je sposoben doseči sam in kaj lahko doseže s pomočjo izkušenega mentorja ali učitelja. Koncept Vigotskega o območju približnega razvoja - znan tudi kot območje potencialnega razvoja (tako ali drugače deluje ZPD) - temelji na ideji, da se pri učenju otroka novih veščin najbolje učijo iz situacij, ko lahko skoraj opravijo nalogo sami, vendar niso povsem tam. Tam pride učitelj, starš ali kdo drug, ki postopoma ponuja manj pomoči, dokler otrok naloge ne obvlada sam.

Odri

Vygotsky se je kot oder skliceval na metode poučevanja, ki se otroku pomagajo pri učenju nove veščine. Per Merriam-Webster , gradbeni odri so opredeljeni kot sistem ali okvir podpore, ki ga nudi inštruktor, da bi študentu pomagal doseči naslednjo stopnjo učenja. Te lahko uporabimo pri različnih akademskih predmetih, na primer matematika , znanost in jezik, pa tudi v situacijah, ki vključujejo razvoj motoričnih veščin, na primer šport . Primeri tehnik gradbenih odrov vključujejo učitelje ali starše:

  • Delajte ena na ena s študenti
  • Uporabite vizualne pripomočke
  • Navedite primere
  • Ponudite namige
  • Uporabite modele

Na koncu je eden glavnih izvlečkov iz sociokulturne teorije kognitivnega razvoja Vigotskega ta, da se po njegovem mnenju otroci lahko toliko naučijo samo tako, da stvari odkrivajo sami. Da bi lahko resnično napredovali, morajo sodelovati z učitelji ali mentorji, ki jim lahko pomagajo pri iskanju znanja in novih veščin.

Kdo je Jean Piaget?

Če ste že slišali za teorijo kognitivnega razvoja Leva Vigotskega, je pomembno vedeti, kdo je Jean Piagetje tudi.Pomislite na Piageta kot enega od botrov kognitivnega razvoja. Bil je švicarski psiholog in genetski epistemolog. Preučeval je, kako so otroci v zgodnjih letih intelektualno napredovali. Njegovo delo je veliko prispevalo k svetu otrokovega razvoja in izobraževanja.

Najbolj znan je po tem, da je ustvaril štiri stopnje kognitivnega razvoja, ki vključujejo senzomotorično stopnjo, predoperacijsko stopnjo, konkretno operacijsko fazo in formalno operacijsko fazo.Vendar so ga kritiziraliker pri svojih raziskavah ni uporabil raznolike skupine otrok.Nekateri so celo ugotovili, da je podcenjeval inteligenco otrok.

Citira Lev Vygotsky

Ne morete dobiti dovolj Vigotskega? Če cenite njegovo učenje in želite vedeti več, se posvetujte s samim moškim in si oglejte te citate spodaj.

Kaj lahko otrok danes počne v sodelovanju, lahko jutri sam.
V igri je otrok vedno nad povprečno starostjo, nad vsakodnevnim vedenjem; v igri je, kot da bi bil za glavo višji od sebe.
Nekako je naša družba oblikovala enostranski pogled na človeško osebnost in nadarjenost in nadarjenost so iz nekega razloga vsi razumeli le tako, kot se nanaša na intelekt. Toda nadarjen je lahko ne samo v svojih mislih, temveč tudi v svojih občutkih.
Kaj lahko otrok danes počne v sodelovanju, lahko jutri sam.

Delite S Prijatelji: